Die meisten Menschen wissen nicht, wie das kleine „G“ aussieht, und wir machen auch keine Witze

Sofern Sie sich nicht besonders gut mit Typografie auskennen oder ein Hobby des Handletterings sind, werden Sie wahrscheinlich Schwierigkeiten haben zu erkennen, welche der oben genannten Formen des Kleinbuchstabens „G“ richtig ist (wenn Sie sich diesen Text ansehen, betrügen Sie).

Das ist okay. Wie sich herausstellt, sitzen die meisten Menschen im selben Boot, obwohl sie diesen Brief millionenfach gesehen haben – und das hat verrückte Auswirkungen darauf, wie wir über unsere Lese- und Schreibfähigkeit denken.

Die gängige Denkweise der Psychologie geht davon aus, dass unsere Lesefähigkeit direkt mit unserer Fähigkeit, Buchstaben zu erkennen, zusammenhängt. Daher würde man erwarten, dass wir über sehr detaillierte Kenntnisse jedes einzelnen Buchstabens verfügen, bis hin zu jedem Wirbel und jeder Schleife.

Geben Sie den Kleinbuchstaben „g“ ein, und diese Idee scheitert.

Sie sehen, es gibt mehr als eine Möglichkeit, diesen Brief zu drucken, und wir reden hier nicht über Unterschiede, die dadurch entstehen individuelle Eigenheiten der Handschrift .

In der modernen Typografie gibt es solche zwei Standardwege Das kleingeschriebene „g“ kann geformt werden – entweder als einstöckiges oder offenes „g“ oder als zweistöckiges oder Schleifenschwanz-„g“. Hier ist ein Bild von beiden nebeneinander:

( Jim Hood/Wikimedia )

Nun bereitet die Opentail-Variante keine Kopfschmerzen, da sie dem Schreiben ähnelt, das Menschen, die das lateinische Alphabet verwenden, in der Schule beigebracht wird.

Es ist die Looptail-Version dieses Buchstabens, die die Leute ausflippen lässt – viele erkennen nicht nur nicht, dass es zwei unterschiedliche Druckformen gibt, es fällt ihnen auch schwer, sich daran zu erinnern Welche Form ist die richtige? , und die meisten können es nicht zeichnen, selbst wenn sie wissen, was es ist sollen aussehen.

Zu diesen Ergebnissen kam ein Team von Kognitionswissenschaftlern der Johns Hopkins University, das in einer Reihe von drei Experimenten das Bewusstsein von Menschen für kontrastierende Buchstabenformen testete.

Im ersten Teil wurden 38 Teilnehmern aus dem Studentenpool der Universität eine Reihe von Fragen zu ihrer Wahrnehmung von Buchstaben mit unterschiedlichen Formen gestellt – mit überraschenden Ergebnissen.

„Obwohl sie wiederholt befragt wurden und obwohl ihnen direkt mitgeteilt wurde, dass G zwei Formen in Kleinbuchstaben hat, gaben fast die Hälfte der Teilnehmer keine Kenntnis über das Looptail ‚g‘ an, und nur einer der 38 Teilnehmer war in der Lage, das Looptail ‚g‘ zu schreiben.“ „richtig“, das Team schreibt in der Studie .

Erbärmlich. (Wong et al., 2018)

Um diesem offensichtlichen Mangel an Buchstabenkenntnissen entgegenzuwirken, führte das Team ein zweites Experiment durch, bei dem 16 neue Teilnehmer einen Absatz lesen mussten und dabei insbesondere auf alle Kleinbuchstaben „g“ achten mussten – gedruckt im Looptail-Stil.

Nachdem der Text entfernt worden war, wurden die Teilnehmer gebeten, den Buchstaben „g“ so zu schreiben, wie er in dem Text vorkam, den sie gerade gelesen hatten.

Auch hier gelang es nur einem, dies richtig zu machen. Die Hälfte von ihnen dachte, sie hätten die Open-Tail-Version gesehen, und einer wurde sogar frech.

„Eine Teilnehmerin schien zu glauben, dass das Schreiben eines offenen ‚g‘ die einzig denkbare Antwort auf die Aufgabe sei: Als sie gebeten wurde, das G zu schreiben, das sie gesehen hatte, sagte sie: ‚Das ist dumm‘.“ schreibt das Team . Der Witz ist auf ihrer Seite.

Im dritten Experiment machten die Forscher das Ganze noch einfacher: 44 neue Teilnehmer mussten die richtige Form entweder eines Looptail-„G“ oder eines zweistöckigen „A“ auswählen.

Ja. Die meisten von ihnen haben das völlig falsche „g“ gewählt:

(Wong et al., 2018)

„Was hier unserer Meinung nach passiert, ist, dass wir die Formen der meisten Buchstaben zum Teil lernen, weil wir sie in der Schule schreiben müssen.“ sagte der leitende Autor der Studie , Kognitionswissenschaftler Michael McCloskey.

„Das Schreiben von Looptail ‚g‘ wird uns nie beigebracht, daher lernen wir möglicherweise auch nicht seine Form.“

Laut dem Team stützen diese Ergebnisse die Idee, dass wir Buchstaben nicht wirklich bis ins kleinste Detail lernen, sondern gerade genug, um sie unterscheiden zu können.

Darüber hinaus zeigt die Aufdeckung dieser Diskrepanzen, dass wir immer noch vieles darüber nicht verstehen, wie Menschen die Welt um sich herum wahrnehmen – selbst wenn es um etwas so unglaublich Alltägliches wie Buchstaben geht.

„Was ist mit Kindern, die gerade erst lesen lernen? Haben sie ein bisschen mehr Probleme mit dieser Form von g, weil sie nicht gezwungen wurden, darauf zu achten und es zu schreiben? sagte McCloskey .

„Das ist etwas, was wir nicht wirklich wissen.“ „Unsere Ergebnisse bieten uns eine interessante Möglichkeit, Fragen zur Bedeutung des Schreibens für das Lesen zu untersuchen.“

Die Studie wurde veröffentlicht in Journal of Experimental Psychology: Menschliche Wahrnehmung und Leistung .

Eine Version dieses Artikels wurde erstmals im April 2018 veröffentlicht.